Mensagem dia da mulher!

Lembranças: 8 de março dia internacional da mulher

O que a leitura pode fazer por você?

Atividade- A arte e as pessoas

A arte é uma criação humana com valores estéticos (beleza, equilíbrio, harmonia, revolta) que sintetizam as suas emoções, sua história, seus sentimentos e a sua cultura. É um conjunto de procedimentos utilizados para realizar obras, e no qual aplicamos nossos conhecimentos. Apresenta-se sob variadas formas como: a plástica, a música, a escultura, o cinema, o teatro, a dança, a arquitetura etc. Pode ser vista ou percebida pelo homem de três maneiras: visualizadas, ouvidas ou mistas (audiovisuais). Atualmente alguns tipos de arte permitem que o apreciador participe da obra. O artista precisa da arte e da técnica para se comunicar e cada artista tem seu próprio estilo, a análise estilística pode ser capaz de definir a autoria ou a origem geográfica ou cronológica de um objeto quando outra identificação não é disponível, como uma assinatura, uma datação ou uma descrição literária ligando o objeto a um autor, local ou contexto histórico. A arte também, é um valioso agente de inclusão social. Por meio dela, muitas pessoas com deficiência conseguem expressar seus sentimentos, exteriorizar suas emoções, além de por em prática  a sua criatividade. Desenvolvem a arte por meio de escultura, fotografia, painéis e outras expressões artísticas. Essa é uma maneira que pode ir além do prazer do exercício da criatividade. É, também, uma forma de integração social da pessoa com deficiência. A dança com cadeira de rodas é um bom exemplo de como uma expressão artística e a atividade física podem atuar na inclusão da pessoa com deficiência.

1-     Quem faz arte? Qualquer pessoa pode ter acesso à arte, como?

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2-     Por que o mundo necessita de arte?

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3-     Como entendemos a arte?

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4-     O que é estilo? Por que rotulamos os estilos de arte?

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5-     Como conseguimos ver as transformações do mundo através da arte?

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6-     Como a arte se espalha pelo mundo? E como as pessoas usufruem disto?

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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DE ARTE

1. Artes Visuais I

1.1 Introdução ao estudo da arte

1.2. Arte na pré-história

1.3. Arte grega

1.4. Arte romana

1.5. Arte gótica

1.6. Renascimento

1.7. Barroco

1.8. Rococó

2. Arte Cênica

2.1. Introdução ao teatro

2.2. Teatro como uma arte

2.3. Teatro e suas funções

3. Música

3.1. Introdução ao estudo ada música

3.2. Formação da música brasileira: influência índigena, africana e portuguesa

3.3. Bossa nova e o protesto musical

3.4. Tropicalismo

4. Artes Visuais II

4.1. Impressionismo

4.2. Expressionismo

4.3. Fauvinismo

4.4. Cubismo

4.5. Dadaismo e Surrealismo

4.6. Abstracionismo

4.7. Arte Brasileira

4.8. A influência dos negros nas artes

5. Linguagens Artisticas

5.1. Fotografia

5.2. Cinema

 

 

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS - LÍNGUA PORTUGUESA

LÍNGUA PORTUGUESA

OBJETIVO

A área tem como objetivo principal que o educando perceba o texto em sua função sociocomunicativa, por isso privilegia o estudo da estrutura das características e da finalidade de diversos gêneros textuais. Espera-se que ele interaja com o texto como seu interlocutor e, portanto, escolha entre as possibilidades da língua materna, as

formas apropriadas às diversas situações de comunicação. Como leitor, deseja-se que o aluno ouça, analise, interprete, avalie e critique as produções de fala e de escrita do outro; como produtor de texto, que expresse seu ponto de vista, com clareza e objetividade, considerando a situação comunicativa e o ponto de vista do interlocutor.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

* Interpretação de textos de diferentes gêneros

* Funções da linguagem

* Fato / Opinião

* Estrutura das palavras

* Formação de palavras

* Divisão silábica

* Acentuação das palavras (de acordo com as mudanças ocorridas no Novo Acordo Ortográfico)

* Ortografia

* Emprego do hífen ( de acordo com as mudanças o ocorridas no Novo Acordo)

* Morfologia (apresentação das classes morfológicas)

* Morfologia: artigo, pronome, numeral, adjetivo, advérbio

* Plural dos substantivos compostos

* Substantivos que mudam de significado ao mudarem de gênero;

* Concordância Nominal.

REDAÇÃO

OBJETIVO

A área tem como objetivo principal que o educando perceba o texto em sua função sociocomunicativa, por isso privilegia o estudo da estrutura das características e da finalidade de diversos gêneros textuais. Espera-se que ele interaja com o texto como seu interlocutor e, portanto, escolha entre as possibilidades da língua materna, as

formas apropriadas às diversas situações de comunicação. Como leitor, deseja-se que o aluno ouça, analise, interprete, avalie e critique as produções de fala e de escrita do outro; como produtor de texto, que expresse seu ponto de vista, com clareza e objetividade, considerando a situação comunicativa e o ponto de vista do interlocutor.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

* Narração, descrição e dissertação.

Elementos constitutivos do texto narrativo:

* objetivo e ponto de vista;

* personagens;

* ações;

* narrador;

* enredo;

* tempo e espaço.

* Características da notícia e da narrativa ficcional.

*Elementos constitutivos do texto descritivo:

*objetivo;

* ponto de vista;

* linguagem descritiva;

* impressões sensoriais;

* enumeração.

* Descrição objetiva.

* Descrição subjetiva.

* Descrição estática.

* Descrição dinâmica.

Introdução ao estudo do texto dissertativo e suas principais características:

* Expositivo

* Argumentativo

* A argumentação

* Tipos de argumentação: por comparação, por ressalva, etc

* Informatividade e senso comum

* Intertextualidade na arte, na música e na literatura

* Temas de vestibulares (textos argumentativos-dissertativos)

LITERATURA

OBJETIVO

Em relação à Literatura, objetivam-se o desenvolvimento pelo gosto da leitura e a apreciação, da dimensão estética dos textos literários. É importante também que o aluno reconheça a literatura como forma de expressão estética de sentimentos humanos e valores sociais, produto de um trabalho do homem historicamente situado.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Teoria literária

* Figuras de Linguagem

* O texto literário

Gêneros literários

* Lírico

* 3.2. Narrativo

* 3.3. Dramático

Historiografia literária

* Trovadorismo

* Humanismo

* Classicismo

* Quinhentismo

* Barroco português

* Barroco brasileiro

* Neoclassicismo português

* Neoclassicismo brasileiro

Mensagem Positiva!

O SILÊNCIO

Aprende com o silêncio
a ouvir os sons interiores da tua alma,
a calar-se nas discussões
e assim evitar tragédias e desafetos.
... Aprende com o silêncio
a respeitar a opinião dos outros,
por mais contrária que seja da tua.
Aprende com o silêncio
que a solidão não é o pior castigo,
existem companhias bem piores...
Aprende com o silêncio
que a vida é boa,
que nós só precisamos olhar para o lado certo,
ouvir a música certa, ler o livro certo,
que pode ser qualquer livro,
desde que você o leia até o fim.
Aprende com o silêncio
que tudo tem um ciclo,
como as marés que insistem em ir e voltar,
os pássaros que migram e voltam ao mesmo lugar,
como a Terra que faz a volta completa
sobre o seu próprio eixo...

Aprende com o silêncio
a respeitar a sua vida, valorizar o seu dia,
enxergar em você as qualidades que possui,
equilibrar os defeitos que você tem
e sabe que precisa corrigir
e enxergar aqueles
que você ainda não descobriu.

Aprende com o silêncio a relaxar,
mesmo no pior trânsito,
na maior das cobranças,
na briga mais acalorada,
na discussão entre familiares.

Aprende com o silêncio a respeitar o seu "eu",
a valorizar o ser humano que você é,
a respeitar o Templo que é o seu corpo
e o santuário que é a sua vida.

Aprende hoje com o silêncio,
que gritar não traz respeito,
que ouvir ainda é melhor que muito falar.
E em respeito a você, eu me calo, me silencio,
para que você possa ouvir
o seu interior que quer lhe falar,
desejar-lhe um dia vitorioso
e confirmar que VOCÊ É ESPECIAL.

Paulo Roberto GaefkeVer mais

DICAS PARA SE ESCREVER BEM

Bom início de ano a todos que acompanham este blog!!! 

por Ademar Orsi

1. É desnecessário  empregar-se de um estilo de escrita demasiadamente rebuscado. Tal prática advém de esmero excessivo que raia o exibicionismo narcisístico.

2. Deve-se, s.m.j., evitar ao máx. a utiliz. de abrev. etc.

3. Anule aliterações altamente abusivas.

4. não esqueça as maiúsculas no inicio das frases.

5. Evite lugares-comuns assim como o diabo foge da cruz.

6. O uso de parêntesis (mesmo quando for relevante) é desnecessário.

7. Estrangeirismos estão out; palavras de origem portuguesa estão in.

8. Evite o emprego de gíria, mesmo que pareça nice, sacou??...então valeu!

9. Palavras de baixo calão, podem transformar o seu texto numa merda.

10. Nunca generalize: generalizar é um erro em todas as situações.